阿聞的書寫人生

在正確與善意之間做抉擇，請選擇善意。 When given the choice between being right or being kind, choose kind. －R. J. 帕拉秋（from天下新書：Wonder奇蹟男孩） 照著絕對分數取材是「正確」，提供貧家努力的孩子至少一次機會是「善意」。 今天與導生聚餐，談到一間大學的責任，尤其是使用了很多社會資源的國立大學。在這個年代的台灣，讓一個貧家努力的孩子上好大學，讓他們有機會持續用自己的專長努力工作而不致要辦學貸負債，他們若是能夠好好學習，畢業時帶著一身本事，是解決一個不幸家庭至少在經濟問題上最快的途徑。 提供資源讓它的學生能夠用自己的努力為自己與家人創造幸福的大學就是一間好大學。 提供機會讓處於貧窮線的孩子們有能力自己翻轉階層的大學就是一間好大學。 成功大學開始在做很不一樣的事，在「正確」與「善意」之間，成大已經走在善意的路上。而學校的老師在體會到學校的方向之際，也紛紛選擇善意。在成大與  AHA 台灣義築協會  的支持，Program The World發起的「看見家鄉」計畫將在台灣各地片地開花。在特殊選才方面也許成大做了但是卻不為人知，如今，成大在選材上跨出了另一大步，這一步的基礎無疑的就是「善意」。從過去的一堆抱怨，到現在，我越來越喜歡成大了，我相信成大有一天會因為持續的「善意」而對整個台灣社會的幸福有巨大的貢獻，也因此成就真正的頂尖。 不只是成功大學，走訪南台科技大學，與張副教長以及許多位教授討論未來我們可以共同為偏鄉孩子們的教育做什麼的時候，我體會到的是他們對這個社會的「善意」。明年開始，私立科大第一的南台科技大學將會提供機會與資源給願意翻轉自己生命的學生。不只如此，這個寒假，南台科技大學將與  中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association 一起舉辦一個將近100位國中小師生共學的四天營隊。 台南將因為這兩所充滿「善意」的大學而溫暖，而美麗。這是一個適合人們用努力來創造幸福的都市。

佐藤學先生的「學習共同體」中一再使用了「學生從學習中逃走」這個詞。事實上，多數學生還在教室裡，表面上還在學習，也有做作業，但是心裡面已經沒有了學習的念頭。 其實不僅是學生從學習中逃走，在台灣，「老師從教學中逃走」也是不無可能吧！老師還在教室裡，表面上還在上課，也有派作業以及幫學生考試，但是心裡面已經沒有了「教學」的念頭了。 年輕時的我並沒有想要當老師，但是陰錯陽差卻來當了老師的，第一個學期還沒過去，我就給自己一個信念，那就是無論如何，這輩子要學習如何當一個人師，即使過去的二十年，做好經師可能對學生未來就業的貢獻要大些。二十多年來，在老師這條路上，遇到不少挫折，也曾經懷疑自己到底還適不適合當老師而幾度想辭職，年輕時辭職可以到業界，四五年前那個年紀辭職應該業界沒人要我，但是我是準備想去開店或擺路邊攤的。 什麼樣的挫折會讓一個本來立志當個如孔子一般人師的年輕人在歷經十年上下的教書生涯後開始想放棄呢？我想，目前還在老師這個位置上的朋友，應該有很多跟過去的我有著同樣的挫折感，即使讓每個這樣子的老師所苦惱的原因有所不同，想放棄卻又不知道放棄後該何去何從的感覺應該很類似。 我是工程出身，不當老師可以去當工程師。但是老師當久了，年紀大了，不管是哪一科系，要轉業應該都很難，因為怕未來生活會發生問題，所以只好硬撐著，反正再撐個十年，二十年，也有退休金可以拿了，人生就這麼虛度了。 以我自己而論，因為政府的一連串政策，教授被要求計畫，論文，開會，KPI與一堆讓我們這些學術腦袋頭痛不已的行政工作，甚至還有一大堆「陷阱」在等著我們。然後是信任危機，不管是師生之間，親師之間，學校與老師之間的，在在讓一個老師陷入學術界是黑暗的想法。最後是學生漸漸失去學習動力，在講台上自己開始不知道到底是在對誰講課。看了一大堆教育文章，發現自己的教學方式跟自己的老師幾十年前沒多少不同 ，覺得千錯萬錯都是自己的錯 ，可是卻又無力改變，因為上面那些事物已經讓自己沒時間去思考教學的問題，畢竟，教學似乎不是大學裡最要緊的事，即使長官都說，教學的重要性是排第一位的。 站在台上講課，台下沒幾個學生在聽，越講越對自己的老師工作產生懷疑，之所以「老師想從教學中逃走」也就不奇怪了。 好吧！好吧！你會說， 蘇文鈺，只有你有這種感覺，好嗎？你是個怪人，難道你自己不知道嗎？ 很多人問我，「蘇老師，

孩子們的真正潛力常常被考試成績所遮蔽，讀書很重要，沒有知識什麼也做不到，不過對一件事情的堅持與熱情在這個時代更形重要。 「看見家鄉」計畫的第一所學校是左鎮國中。其實，在四月間正式討論年底的活動之前，左中的  Tshuà Gî Hing 校長已經早在幾個月前就募了款買了一部空拍機開始訓練學生了。後來計畫開始， 再向 楊中平 （Joseph Young） 教授借了一部。 今年七月，  中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association 與瑞儀光電在左鎮地區辦理Train The Trainer程式設計課程，我們把四軸飛行與空拍課程放進來，由  Lance KKo 與  蘇恆誠 帶領學生自己組裝測試機器，學生們認真的樣子一直留在我的心中。 試著想像一下，老師親自帶著孩子騎著車帶著空拍機在左鎮鄉間穿梭的樣子，很多家鄉裡的樣子，相信學生是在這一次的活動才第一次造訪，也是第一次從空中這個視角看見家鄉的另一個風貌。 記得開會時，我們一起在做夢，假如將來有夠多的人一起加入，那麼就可以把台灣用一張張的低空拍攝的高解析度照片給拼起來，雖然不知道要花多久時間，想起來就很熱血。  Yu-feng Wong 老師說，「我們就以五年為一單位來做看看吧！」 等人家來不如自己先開始，於是蔡校長安排了單車環島，空拍機也一起隨行，從左鎮出發，用自己的眼睛看見台灣。在漫長辛苦的單車旅途中，孩子們用幾個月裡來的訓練成果，肩負著一個夢想的開端，從這個活動裡，我們培養了恆毅力。 老師們教孩子把這麼多的素材剪成一段影片，同時也堅持影片必須是孩子們親手拍攝親手製作。 當我看完這段影片，真是感動，這是年輕時的我想都沒想到自己可以做到的。只要師長投入真心，這就是這一代孩子們能夠展現出來的力量，有一天這股力量會自然而然地站出來保護這個已然破損的台灣。 讓我們一起來扶植，支持與祝福孩子們。 12/23下午兩點，成功大學格致堂，請一起來感動。

小孩子晚上睡覺容易踢被子，往往這樣就感冒了。用被子捲起來，孩子很痛苦，用束腰，只顧了腰部，同樣也不太舒服，對於這點，我們都很煩惱。 直到有一次，孩子在睡前穿著大人的衣服玩，不肯脫下來，然後就睡了。從那以後，我們發現冬天讓孩子穿我們的衣服睡覺是個好主意，孩子也比較不會受涼。到今天，J的身高夠高已經不太適合了，但是D還是喜歡穿我的衣服睡覺。問為什麼，她說喜歡爸爸身上的味道。 孩子感冒發燒後，即使退燒後，身上的毛孔應該都是大開的，所以一旦吹了風，常常又會燒了起來。怕孩子受風，常會幫他多加衣服，但是問題是發燒後又常常容易發汗，尤其是前胸與後背，一下子內衣就濕了，然後就更容易受涼，然後就是再次發燒。 我們試出來的做法是各掛一條毛巾在前胸與後背。毛巾吸水力強，汗水一下子被吸走，保持胸背的乾爽，就比較不會再著涼。 我每次發燒，動輒逾月，少則一週，不容易完全退燒，原因大概就是上面說的那樣。我的狀況也許與一般人不同，從小每次發燒沒有一次低於39度，容易再次受涼的時間也長，因為感冒後一下子就會發汗，然後就是再次發燒，只不過每次燒上去的最高溫度會慢慢下降，此次發燒算是好得快的了，剛剛量剩下36.8度。要防範的是接下來幾天再次受涼。去年我整整燒了一個半月，真是痛苦。 過去，我覺得掛兩條毛巾在身上怪難看的，現在看開了，老頭子一個，哪需要怕難看。說到底，每次停擺個一個月實在也不太像話。 這部分可以歸功我看了  李崇建 老師最近的新書，「薩提爾的對話練習」，冰山下面有一層叫做觀點，我試著解構這個「帶毛巾不好看」的觀點，然後回應自己身體對應發燒這件事的真實需求。 四件事野人獻曝。 1. 妥善處理下讓孩子穿你的衣服過冬。 2. 用毛巾幫助孩子吸走胸背的汗水。 3. 讀好書。 4. 大人也可以如孩子一樣處理。我自己就還沒完全轉大人。 http://www.books.com.tw/products/0010770522。 薩提爾的對話練習