阿聞的書寫人生

  我念大學時的教科書是這本，那時英文看不懂，所以有買中文本，還是看不懂，所以有買解答本，資質太爛，只能用背的，考不及格是家常便飯。等到我到了美國遇到了史特勞斯老師(上面這本"教科書"的例題與習題是他幫他指導教授弄的)，我拿這本書去問他問題，他笑了說，"你們用這本書當教科書?" 當老師的前十幾年，不管哪一個科目我也是只能選擇一本原文教科書然後"差不多"照著從頭教。早年比較多學生跟我比較像，啃得下去的就沒事。但是時代變了。 因為是一學期的電子課，所以我的課程設計是以完成一個專案為目標來設計，這個專案是一個線性音頻放大器，然後搭配等化電路(濾波器)。我要教的只有跟這個絕對有關的才教，即使是需要教的部分，太深入的也不教，計算只出簡單的，也就是只要懂實數複數的四則運算，元件特性，線性方程組，平方對數開根號(昨天講課要用到三角函數，但是已經對學生聲明不會考，拍拍胸口!!)這些就夠了。很深入的，我提供網路連結他們自己看，願意看的私下再來問我。舉例來說，講濾波器就要講頻率響應，所以我只是帶過觀念與怎麼算，但是真的自己去找工數來唸又念不懂的，我們私下解決。至於複雜一點的電路咱們上模擬器解決就好，所以考試會出模擬器題。 這是個知其然卻不完全知其所以然的上法，照道理會被很多前輩撻伐，因為只教學生皮毛，但是我每次講課都會留下線索吸引那些想知道的學生，果不其然，昨天下課，助教與我被學生圍住問了接近一個小時。時間晚了，我對大家說，自己再去找資料，Office Hour我等他們來就是。 為甚麼這麼熱烈?留下引子當然是其一，但是所謂考試領導學習對剛生上大一的學生還是有用的。為了怕他們考太爛，正式考試前都會有一次隨堂考，我會解釋隨堂考的題目並示範解法再開始考，暖身後，希望正式考試可以好一點。至於還不想學的，你壓著他的頭來唸都沒有用，那就給他放生! 我想讓學生體會，這一堆Mumbo Jumbo不會跟過去他們學的一樣，學來不知道要幹嘛!到了大學不該還是那樣子學習，老師也不會很無聊教一堆沒用的東西。 希望師生都不要浪費彼此的生命。 所以這門課的成果就是一個稍具規模的專案，而且很實用。選擇實做的學生期末就做一部擴大機，做的好的，隨便買一對全音域單體塞近一個箱子就可以聽十年，不必買也不用換機，還可以調自己喜歡的音色。而選擇考試的同學會知道個大概，以...

  Ｄ回家會對我說一些學校的趣事。例如某一個老師的名言。 記住，作業不會的去問Google，再不會就問同學，同學不會就問助教，相信到這裡就不需要來問我了。 上課不要給我靠北靠畝，作業本來就該越來越難。 我開機都開了十分鐘了，你們作業怎麼可以延後？ 哎！這年頭當老師還要兼水電工，幫你們開冷氣調電扇。 同樣的話不要問那麼多遍好嗎！再問就扣分。 這堂課的書都寫得不好，買課本是浪費錢，線上的不用錢，講得又詳細。 不要作業才剛發一分鐘就來問問題，你腦袋總要先動一下吧！ 照道理，這麼說「幹」話可能會被幹醮，Ｄ說偏偏他們班超喜歡這個老師跟這個老師「喇勒」（聊天的意思）！ Ｄ喜歡現在的老師與上課方式，他們班老師常常今天發作業．晚上十二點前就要交，還時常來個隨堂考跟上機考。事實上比他以前唸國中時還要忙，每份作業要花更多時間，但是做作業時開心多了，連以前最不喜歡的數學都甘願好好做。 花生了什麼？

  目前的法律如果原生家庭要把孩子要回去，法院多半是會判給原生父母，但是看過的個案漸漸多了，有時會問，這樣真的好嗎? 最近很傷心的兩個個案，都是女生，一個是在寄媽家近兩年，原生家庭申請要把孩子要回去，我們都知道其實原生家庭狀況並沒多大的改善，但是法律如此，孩子也只能回去。另一個是孩子從小學低年級就跟著養父母，養父母花了很多心思，讓他安心上學，安排很多才藝課，但是兩三年前，孩子15歲，原生父母後悔了，養父母很傷心，但是法官對他們說，你們已經做得夠多了。兩個案例，孩子都想回原生家庭，但是事實上，他們在原生家庭過得並不好，正確來說，是很差。 後者在兩三年內接連懷孕生子，這是更讓人悲傷的。 女生假如沒有好的家庭與受到好的教育，尤其在鄉下，會很早步入家庭，不管是被迫的，還是自願的，但是這一生會幸福嗎?我納悶著。想到上個月與 陳子倢 在台北碰面時講到這個問題。 Shosho Chang 前兩天對我說我是不是喜歡到處開戰場。不是我喜歡開戰場，我是不捨。戰場還沒真的開啟，但是我的習慣是不管要不要做，會開始準備人馬與糧草。

  我家附近的雜貨店熄燈了，就我所知，東區就剩另一家了，本來是一位年紀大我一點點的嬤嬤在顧店的。全球化這個名詞一出現我就是反對的，即使我知道東西會變便宜，但是一個蘋果飄洋過海才賣10元台幣(現在要15~20)，怎麼想都不太對。我想到小農民怎麼賺?結論是那些掌握權力通路的人會越來越有錢。我想到因為東西變便宜於是有錢國家揮霍浪費資源必不可免。我更恨那些告訴百姓，洗腦群眾不擁抱全球化就是錯的，那些掌握政府機器的政客收受黑錢讓全球化肆無忌憚。兩天前在一個美國的音響討論區看到因為這次美國選舉而激烈討論的人們，有人支持即使貴一點也該支持在地公司的產品，但是更多的人的論調是管他技術被中國偷去只要自己可以用很低廉的價格買到漂漂亮亮的產品就好，管他全球化的壞處，政府高官是不是收黑錢等等。 原來，不是只有台灣人是這樣短視的。老美也一樣。 你會問我，沒有這麼便宜的淘寶貨， 中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association 的公版走車怎麼可能幾百塊就做得起來?家裡比較沒錢的小朋友怎麼學習呢?我只能語塞。但是每每看到一堆學員棄置的電子垃圾，我心裡其實頗為心疼。所以我一直想把這個課程轉到線上，才不會這麼浪費。 於是我們迎來了中國因為全球化世界工廠賺錢多了而對台灣的武力威脅日益嚴重，全球的暖化，以及太平洋上比台灣面積還大的垃圾島。 但是我們回不去了，即使想回去也不可能了。

  每個孩子有她天生習慣的學習軌道與模式，有的孩子可以改變，有的很難。這是老師，尤其是為人父母最難的地方，因為我們的見聞有限，但是孩子間的差異很大，跟父母相像處也許不多。 我對研究生的做法是每周見面，她說她過去這禮拜發生的事，我如斯反應。鐘不扣不響，所以我對學生的要求就是每周按時來扣一扣我這口老鐘，就怕她不來。看似這個方法很好，但是對自己的孩子可能無效。 我花了很多年想找出幫助J的讀書方法都不見效，但是最近似有轉圜。她頗沉迷網路，但是在家要透過我的熱點，每周幾天晚間七點到九點，我指定了閱讀素材後開熱點，但是不主動教她。我在一旁，可能在洗碗，可能在做復健運動，經常是看書或是工作，只有在她願意問我問題時才回一下，但是我最常用的是這一句，[你不會自己google嗎?]。她會偷偷利用有網路時做其他事，除非過分，我不會出聲，我也不在乎這段時間J是否把指定的事做完，九點一到沒做完，我會murmur兩句後關了熱點，但不責怪。如果她把事做完，上網不管是玩遊戲，看無聊社群訊息等等，我罕得出聲。 開學以來，英文有明顯進步。再來看看其他科目如何做。 我問J，林老北的學問是否比你的老師們都好? J說，應該是吧? 我說，那為甚麼你不讓我教你? J說，我也不知道，大概是我聽到你說話，心裡就開始有點煩躁吧? 大概是我過去太會碎念了。但是現在她不太嫌了，我總是在一邊轉悠，她主動有問題時我才答一句。兩個小時很快過去，我做了不少事，她也漸漸願意念書。 我常想，我必須相信孩子是願意學習的，他們心裡也都明白，學習是為了求生，絕大多數孩子對於求生是會努力的，除非是大人讓她斷了這個念。回到一開始，要找到孩子願意學的東西，習慣有效的學習方式，真的不容易。

  『從他的學習歷程，我感受到冥冥中上帝以我為工具，把我引領到偏鄉，並且以他做為我的教學對象，讓我理解原來偏鄉與弱勢族群裡有這麼多與我這種擅長符號式學習完全不同的孩子，這些孩子是聰慧的，是可以發光發熱的，但是身為老師的我們，需要在一片迷霧中看出每一個孩子自身與眾不同的天賦，然後施以他們所需要的引導與教導。我不是基督徒，但是確實可以體會基督徒所說的，「上帝總以不可思議的方式行事！」 也因為這個個案讓我有信心在2019年於彰化開辦第一個以資訊科技引導特殊學生的課後照護班，這個班中有跟他類似有閱讀問題的孩子，也有自閉症，亞斯，ADHD，情緒障礙，甚至有中重度腦性麻痺的孩子共24位，2020年12月，台南的特教班也將在勝利路天主堂之下成立。這是上帝給他的恩典，是給這群特殊的孩子的恩典，也是給參與這項工作的人員的恩典，更是上帝給我個人的恩典。』 夜間寫下這段文字，我要謝謝 Ruth Young 老師，沒有栗子崙的福音中心，就沒有這些奇蹟。 「圖片取自網路」 445 洪旭亮、Shosho Chang和其他443人 10則留言 2次分享 讚 留言 分享