胖了

忘了是哪時候拍的照片。去年三月之前比較瘦，後來生了病，沒了解病因吃了堆不該吃的東西就變胖了，然後再也瘦不回去了。

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成功大學資訊工程系的特殊選才乙組上機考

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  11/28剛辦完 看見家鄉 HOME.tw 年度發表會，緊跟著11/29是成功大學資訊工程系的特殊選才乙組上機考的入學考。這是第二年舉辦，去年是第一屆，題目比較簡單，有同學早早在考試結束之前就解完，而且有解出來的人數比例頗高，去年考試之後幾位老師給我一些意見，希望把C/C++也納入考試的一部分，如果可以考一點簡單的網路，演算法或是其他的會更好，所以今年的題目就以這樣為目標來設計。 今年首先要把bugs解完並解決一個利用socket資料傳輸的功能之後評量系統才會啟動，多位學生在考試結束前都還無法啟動。與去年不同的是，去年只要把bugs解完，把缺的功能補齊就算完成。今年加上程式效能最佳化的工作，因為最後的排名是以最佳化結果為依據，所以每個考生都到最後一刻才上繳程式，因為考生並不知道其他人的效能如何。 從上午九點開始考試，下午一點鐘我照原訂計畫給同學三個提示，三點半繳交程式，然後進入面試階段。一直到接近六點才結束。系統無法啟動的考生即使面試成績再好也無緣進入最後一輪。所有的同學的程式會在同一部電腦上測試過效能後再來排序，測完的時間已經超過六點了。等成績結算後已經七點多了。 這就是資訊系教授的日常，經常星期六日也還在忙著公務。 沒有意外的話，明年應該還會繼續辦，名額會比第一屆要多．這樣的考試全國還只有敝系才有，屬於馬拉松式的考試，準備起來非常辛苦麻煩，準備期長達一個半月，卻只為了二十來個學生，但是頗為值得，因為題目不是一般在高中會見到的，所以考進來的一定很不一樣，不過學科成績不一定好，所以入學後的輔導是不可缺的。 資訊系想要藉由改變取材方式來影響其他系，這種管道進來的學生目標很明確，以資訊系要的學生就是coding能力無庸置疑，但是我們還是盡可能在入學後栽培他們往更遠大的路上行走。 請大家告訴大家，明年，如果你家或是你的班上有那種寫程式寫到入迷的孩子，記得要來報名，因為我們不看學校，也不看在校成績，只要符合基本條件就可以來報考，趁現在人還不多，機會比較大，不過題目很不一般就是，絕對沒有考古題，所以不要來問． 381 Shosho Chang、Jeffrey Wang和其他379人 15則留言 32次分享 讚 留言 分享
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關於專題生

很多學校的大學部有畢業專題。老師要收專題生，但是不收好像也可以。有幾年因為當過專題生，所以不受學生歡迎，這幾年年紀大了，心比較軟了。 一個老師要做很多事，專題生不過就是一件比較minor的工作。我會鼓勵學生常來實驗室找我或是學長姐問問題與報進度，真的願意我還會在實驗室給他留一個位子，不過很難有強制性。學生修很多課，跑很多活動，所以專題的重要性往往被排到最後面。一年的時間，來報告沒幾次，要他來，總是說沒空，似乎沒想到專題被當代表可能延畢。反正這年頭延畢也不在少數。 最後關頭剩沒多久，開始急了，要老師看那個完成度很低的專題。前面說過，這是老師的工作裡比較minor的事，何況老師多半寒暑假都忙到爆，你來約我們也不一定可以有時間，但是我們可以的時間，學生卻說他那時有事。也不知道到底專題對他比較重要還是對老師比較重要。然後拿著專題同意書要老師簽名讓他可以用那個殘缺的專題上場展示。身為指導老師，因為他們不太來找我所以也沒啥指導可言，學生不會為自己的專題感到丟臉，我都覺得臉紅。 這幾年，一般的課把學生當了都要考慮再三，把學生的專題當了可是大事啊！弄到後來，好像最後關頭沒時間幫你忙，看你的東西是老師失職。 通常是不怕人家在網路上面罵你的老師才會這麼做。不好意思，上學期我給了一位學生的專題分數是30多分，其實算客氣的，聽完他的十五分鐘報告，我本來只想給15分。 我見過實踐大學的工業設計還是建築設計的畢業專題，那個學生是幾乎超過半年的時間在做畢業專題，到後來還做不完，有幾個月的時間在工作室旁放一張小床。人家實踐大學是有學生這麼在做畢業專題的，丟臉吧！ 這學期我又心軟地收了四位專題生，我打算， 1. 開學三週內不來找我討論，我就請他另請高明。 2. 一個月至少找我講一次進度，寒暑假留下來做好專題。否則不管在哪個時間點，我也要請他另請高明。 我想我心回到硬的狀態，就沒人來找我了。搞不好會沒人找我當碩士班指導老師，反正我剩9年就要去開冰店，研究也一向比不上系裡的老師，自己也老眼昏花了，不值得你們光顧！
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TVBS 一步一腳印 發現新台灣

我在偏鄉的程式教學工作已經擴展到包含南投以南與東部的九個縣市。很難想像，這是一個2012的突發奇想，2013啟動，2014開始在嘉義東石過溝上課，到現在才不滿五年的計畫。 這幾年來，媒體數度報導，而Program The World的各項教學或是實驗型計劃一個接一個開展，有的很成功，有的失敗後，經過檢討，希望再以其他面貌出發。從去年開始，我嘗試在大學裡做一點創新與改革，從成功大學開始擴大特殊選才以及讓弱勢家庭出生卻仍然努力不懈的孩子可以進入成功大學最好的系就讀，並且協助「看見家鄉」計畫，而南台科技大學也釋放出資源，幫忙辦理寒暑假教學營隊，並開始組織學生社群，一方面接手營隊教學事務，一方面協助開發新教案。 這麼大的工作量對我來說是不可承受之重，幸喜洪旭亮校長願意在退休後來擔任協會秘書長一職，讓我著實鬆了一口氣。洪校長長年在偏鄉耕耘，很多事務由他來推動會讓我們少走很多冤枉路，他的組織與行政能力遠比我強，而我則是在協會資源能力範圍內，尋找新的可以幫助孩子們的方案，而且不再僅限於偏鄉，因為很多城市裡的孩子也是需要關懷的。 逐步卸下很多行政與組織工作，我可以比較專注在經營大學端的工作，除了上述外，也包含即將上路的跨院跨校的實驗Coding School。同時，也能因為減少東奔西跑的時間與次數，我可以播更多時間來陪大學部的孩子以及思考研發的事務。 昨天很訝異地接到我的高中數學老師曾慶男老師遠從澳洲打越洋電話來鼓勵我。曾老師是影響我很深遠的老師，老師的數學課是正攻式的教學，極具系統性與完整性的數學證明讓我折服，從過去一個題目要在三分鐘內解出，上了他的課後，我開始意識到，這樣具備深度思考的問題才是直得我終身追求的。如今已故去，當年是我最要好的高中同學，陳永辰教授每每與我在課後拉著老師問問題，永辰大學念清華大學動機系，也在某種程度上帶領我走過大學那段苦澀徬徨的日子。曾老師對永辰英年早逝感到無限扼腕，殷殷對我說，在工作之餘要照顧好身體，他不希望再看到他的學生比他早走了。 一個電視節目，把遠在天邊的老師與在台灣孜孜不懈的當年學生拉在一起，真是奇妙。也許這是上天給我的從事兒少教學工作多年的獎賞吧！ https://www.youtube.com/watch?v=prWHZTLIOok
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