天才教育
文章中的天才孩子的教育方式我不知道是正確與否，這世界本來就不存在一個正確。
但是很多學校弄了很多資優班，問題是有那麼多資優生嗎？但是家長一股腦把孩子塞進資優班，假如是如同文中所說的真資優也就算了，要是不是呢？
因為資優班太多，大學在審資料的時候，根本搞不清楚學生是否來自資優班，而這個資優班到底是真的，還是玩假的。弄到後來只好平等處理。想一下，這樣的學生真的有得到申請大學時的優勢嗎？
承認自己的孩子並不資優，只鼓勵與讚美孩子的努力，甚至偶而打擊他一下都不是壞事。
我也希望Ｄ的音樂才能如同文中的天才小孩，有一度我看到他的進步很快，還以為Ｄ的天才終於被挖掘出來了，但我馬上就知道不是這樣的。Ｄ喜歡琴，但是練琴卻很被動，也常不知道自己到底有彈錯還是沒有。作為父親的我，還是盡量每天陪她練琴，不去參加資優班，不給他太多讚美，不主動要他參加比賽，就是沒什麼目的地，一首練過一首，然後回頭鍊以前練過的，一首又一首。雖然常為了他練琴而發脾氣，卻也並沒有一定要達到什麼程度。對我們父女來說，這就是最大的福氣了。
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