假如你去掉大學教授與教導資訊科技這兩大因素，還有多少人會理會Program The World在做什麼呢？

今天被問了一個問題，「假如你去掉大學教授與教導資訊科技這兩大因素，還有多少人會理會Program The World在做什麼呢？」

我想應該不多。

又說，「初衷很重要，但是死守初衷不一定是好的解法，最短路徑也許是藉由繞道達到初衷。」

普林斯頓大學在大學部名額裡提出22%給最貧窮階層的家庭裡第一個能上大學的小孩。我的好友說，普林斯頓並不會因為要照顧社會最底層而忽略了自己往上提升的重要任務，把自己變強然後順手把孩子拉起來的力道應該更大，即使在過程中自己拉起來的學生多數是來自中產以上階級，也不需要為此而有罪惡感。

他說，「找到好的支點就可以用省力的方式把更多的孩子撐起來！」

這讓我想起林國源校長對我說過的，「要會善用槓桿，不然你蘇老師做到死能幫助的孩子還是有限！」

感謝這一路來有這麼多諍友對我的耳提面命。