奴性

延續前一篇，談到老師與學生都「好怕」很多不該怕的事，教育真的是應該負很大責任。

除了我提的這15點，其他臉友所提的也不少，原因很多，我覺得「奴性」二字算是最重要的原因之一。

「服從性」與「奴性」很難區分。服從本身不是壞事，但是我認為「奴性」的可怕在於不分是非的服從。

「奴性」也許是自古以來帝皇為了統治方便從教育上著手的陽謀，導致即使是這個皇帝很不好，大家還是拼了命要保駕。

這樣子的奴性是不分是非的，甚至是不問是非的在執行上面交付的任務，這是非常可怕的，可怕到上面要你殺人你就想也不想地去殺人這種地步。

在這種具備「奴性」的團體裡面，一個僅只是與眾不同，有一點不乖，偶而放放炮的人，往往日子都會比其他人坎坷一些。

而之所以會產生奴性，除了不分是非之外，可能還有一種很自私的念頭在作祟，也就是只要我服從上級就可以保全自己，甚至是可以順著這部樓梯一步步往上爬到有一天也可以變成「上級」。

這樣子的想法的人一旦變成上級，因為過去被「奴」了很多年，媳婦一但熬成婆，那會更可怕地不顧一切排除異己，變本加厲地想「奴」下面的人，被上面的人奴。當他爬到不能再高的地步，那就變成一個獨夫了，這樣子的例子歷史上還缺嗎？

而所謂的排除異己的意思是，不僅排除自己的對手，更進一步敵視那些不願意被奴的人，所謂「非我族類，其心必異」的意思，因為怕自己被幹掉。

舉一個簡單的例子，以非常多論文升到很高位置的教授往往會以論文數量不足為理由擋下有才華的年輕人，絲毫不考慮因為領域不同所造成的論文數差異，甚至用自己都達不到的標準要求年輕教授。

至於這樣子的人有天變成上級之後對其他人不留情的整肅一事，對岸中國一天到晚在演著很殘酷的戲給我們看。

要怎麼去除「奴性」？

從孩子小時就培養「人文思辨力」與「公民參與力」，並且設計大大小小活動來產生實體經驗，而不是只看讀書卻光說不練。

除此之外，我想不出還有其他方式。