為偏才學生找一條出路

我並不反對用考試與分數來選才，甚至有學生願意回到聯考方式，我也覺得那是他的選擇，沒什麼錯。

但是總要在大學裡留有一定比例的軌道給那些，例如只想專注在一個領域一個科目的學生，以及想做跨領域的學生。

我之前寫的CMU的資訊系的設計就讓學生選擇是只要單純資工領域或是跨領域。

能走跨領域這條路的學生，我認為是未來會很需要的人才，這種人可能要有某一科的專長，但是卻也必須知道離他有點距離的領域知識，這樣子他與其它領域的專家合作起來，才能夠用其他人的語言溝通。所以他也必須對於系統整合有一定的經驗。

除非台灣的科系能像CMU那樣，甚至CMU目前的設計對未來也還不夠用的，否則，理當可以設計出一種不讓這種學生被綁在一個科系的制度。

當然，首先必須要有學校教授加上外部專家合組一個委員會來輔導學生，如果這個制度下的每個學生差異都很大，那麼一個委員會只輔導兩三個學生也可以。

學生要提出一個夠大的跨領域專案，自己去找到夥伴。這個專案要讓委員會認可，且每隔一段時間（例如每月或每一季）就要被review進度。參與此專案的學生，由委員會決定學生的必修與選修課程，從而決定其畢業學分數。

其畢業條件除了修課成績外，專案才是最重要的關鍵。專案沒達到應有的標準，即使成績很高也不能畢業。

目前有些學校有所謂的學士班，不知道辦得好不好，也許可以採用這種做法。但是要好好辦，以免辜負優秀的學生。