網路上下載的東西能不必修改照著用那就奇怪了

開講一。

阿龍師父說，「朋友照著網路上的分音器與音箱設計，也用了它建議的喇叭單體，怎麼聲音會這麼糟？」

我說，「網路上下載的東西能不必修改照著用那就奇怪了。」

前兩天，我不是也在改網路上下載的電路嗎？一個地方少了個電阻，另兩個地方各多了個電阻與電容。然後多數數值都不對，跑起模擬來，真是悲劇。

這件事我在學校不斷對學生說，所有的開源程式，定要小心，多數要改過才能用，不過所有學生都要吃過苦頭才信。

也罷！以後繼續吠火車。

開講二。

卜老師提到「向上管理」的奧妙與一個現實生活中我們都能看到的例子。我問他什麼叫向上管理，張老師苦笑說，你與我就是屬於向上管理做得很差的那類。

卜老師繼續開示，「別難過，向上管理做得好的，往往會急著用帝王術，然後就完了，你們向下相容做得很好，不必理那群人。可惜的是，台灣過去數十年是向上管理做到常人無法可及的地步，但是向下相容卻越做越差的那群人在掌政。」

當下所有人都無言了。只好安安靜靜醊咖啡。

開講三。

大家在爭議機器學習（對不起，我還是不太願意用ＡＩ這個詞。）蓬勃發展後，會不會多數人找不到工作。我是那種樂觀地認為即使有很多類型的工作會消失，但是會有更多類型的工作機會出現，只要願意學習，可以轉換過去的。

朋友不這麼認為，很憂心目前不到十歲以及未來二三十年之間出生的這一代，他覺得遙遠的未來，人類變成「人形電池」的機率頗高。

開講四。

有人不解政府為什麼要消滅類似建中北一女這種菁英學校，或者不管是正確還是不正確地說，要消滅菁英。他們認為應該建立跳級制度，大學應該開放給國中高中生來修課等等，不要讓菁英的學習被拖慢。

我說，「這會引發家長競賽，要害慘不少人的。」

他們認為，反正真正的菁英很少，只要比例很低，且只有建中北一女的學生才可以跳級。

我說，「你們不要命了，小心出門去會被口水淹死的。」

開講五。

上週去一個教育研討會，與會人士憂心，現在的線上課程，資訊教育與新的教育趨勢，縱使更能適性揚才，會讓學生更厲害，恐怕城鄉差距更形擴大。

我說，「但是也不能因為這樣就不做。也許這就是 Teach For Taiwan與Program The World這類組織存在的意義吧！」