我的雷課
辦過比賽後，有一個感覺，有的老師好像幫學生做太多了，學生只要呼叫老師做好的函式庫就可以了，甚至只要用介面點選路徑就好。這種勝利有什麼意義？？
話說，這年頭多數時候我們也常常是讓學生呼叫函式庫。ＸＤＤ，不過這是有區別的，以後再來談。
這幾天帶小孩寫code，每一行都要她自己想過自己打進去，執行看看，錯了再回來改。一點點小錯可能都要來回二十次，昨晚又花了兩小時卻只完成驗證了一個很小的功能，弄到孩子跟我說太燒腦，然後跟我發脾氣。我估計照這種進度，即使是一對一教學，到學期末都還不一定可以把迷宮好好走完。
孩子有點生氣地跟我說，為什麼我不直接跟他講解法？看到她寫錯了還不提醒她，甚至還故意跟她說了個錯的方式「害」她做不出來。
過程中一度說不玩了。等到最後把功能做好，也瞭解原因時，看到自己的小車動作正常，就喜孜孜地說，
「這個動作的程式也沒啥了不起！」
「要不是看在你是我老爸的份上，才不要陪你玩呢！」
然後衝去找媽咪，「媽咪，我做好了！我真的好棒棒！」ＸＤＤ
所以你會相信一個幾天的營隊就可以讓孩子靠自己打出每一行code來走出迷宮並且了解每一行code的意義嗎？更不用說幾天的營隊要讓國高中生學到人工智慧了。
拜託所有的老師，不要替學生做太多，不要讓孩子變成什麼ＸＸ之光！！
「不直接講解法」
「錯了不提醒」
「故意說錯」
我是這麼教自己的孩子的，而在一般課堂上，我也是這麼對學生，因為這些學生也是我的孩子，不管年紀多大。
留言
張貼留言