學習歷程與探究實作討論很多
學習歷程與探究實作討論很多，我也不知道該怎麼辦，還好，Ｄ選了技職，不知道是否還需要弄這些？我的想像，要把一件事從頭做好需要費不少力氣，也許不到學一項才藝那麼多，但是也需要費心。
不知道如果D把她的學習鋼琴的過程呈現出來，大學教授看不看呢？因為D的老師很用心在啟發她，從曲子的解析到實際的彈奏，到之後的修正討論，我是覺得頗完整的，或者說，D與老爸走過這漫漫長路，應該是血汗累累，想到我已經這麼累了，週五晚上還要載她從台南到嘉義去上課，真是腿軟，所以我老是跟Ｄ說是否可以不要學了？D總是回答，你現在還可以送就送，不然別怪我以後不理你！！這應該是「溫馨接送情」的一種吧？
但是想像中，如果一個孩子要走廚師這條路，所以從訂菜單到採買到煮菜到上菜，不知道算不算學習歷程呢？不知道菜單需不需要是，七色拼盤，筍乾蹄膀，鳳梨蝦球，紅蟳米糕，汽鍋鴨，炭烤烏子，清蒸石斑，蠔油干貝，生炒鱔魚，外加甜湯等才算夠格呢？
不過大家就認定我瞎掰好了，也許這兩種學習歷程大學教授都看不上。你問我，那大學教授看什麼呢？我真的不知道，也許當紅的基因編輯會算吧！！不過這樣會不會太過分了。
最後，我想問問，如果學生彈了八年的琴，可以演出蕭邦練習曲全曲，或是真的煮出上面那一大桌可口的菜，然後在學習歷程裡說，自己覺得這些都很失敗，所以我以後不走彈琴的路，以及不走廚師的路，那麼這樣的學習歷程如何？自己說自己已經失敗是可以的嗎？
最後，我在想，如果這兩種都可以夠資格寫在學習歷程裡，那麼不知道高中端需要哪些資源才可以幫學生做到呢？算了，各位打我吧！我今天過忙又睡不著在陪ＤＪ趕作業而頭殼有點故障。
真的謝謝
吳天泰
老師這麼用心在帶領Ｄ。
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