阿聞的書寫人生

# 解憂實驗室文20190911 日本打棒球的孩子想到甲子園，美國打美式足球的孩子想加入聖母大學，你知道，這有多麼困難嗎？而即使你得償所願，後來能真正進入職業球隊的機會還是少之又少。 這裡說得 的還不是天份好的，而是完全沒天分的孩子。 對一個全家都是聖母足球隊迷的愛爾蘭家庭的孩子來說，能進入聖母大學打球是全家的榮耀，但是這個全家最想進入聖母大學的孩子卻是全家的孩子之中最沒天份的，最矮小，而且速度不快，氣力不足。 參加了好幾年的美式足球校隊，從來都是板凳，可是他比任何人都努力。高中畢業，成績差到連社區大學都進不去的Rudy只能去父親打工的鐵工廠幫忙，但是他沒有一天忘記這個夢想，從沒停過講述自己的夢想，也從來沒有人停止過嘲諷他，包含他的家人。在唯一支持他的哥哥因為意外身亡，葬禮當天，他決定丟下所有的一切，，包含工作與女友，帶著背包，在沒有祝福也完全沒有任何頭緒的情況下，獨自搭車到了聖母大學門口，他甚至連進校門都被警衛擋下來。 與過去一樣，他向每一個他遇到人講他的夢想，終於說服神父讓他進到聖母大學旁邊的聖十字學院就讀。所有認識他的人都不認為他可以以優異成績轉到聖母大學，但是他比任何人都努力，同一時間，他願意不拿錢到聖母大學球場擔任打雜，只因為他想要看到球員訓練與比賽。 轉到聖母大學後，他以陪練員的身份進入校隊。練習時，他總是全力以赴，以至於正式隊員對他說，「你再這麼拼下去會沒命的」。可是沒有什麼可以阻止他。數年來，從未缺席過任何一場練習，他雖是校隊一員，可是從未能入選正式名單，也就從未得到上場的機會。 因為他瘦小，速度不快，氣力也不足。 聖母大學當然聚集美式足球中極有天份的學生，但是這些有天份的學生卻不一定珍惜這個機會。一位將來足以進入職業球隊的卻表現不好的學生抱怨著練習太過辛苦，教練對他說， 「你要是有Rudy一半的努力，你早就是明星球員了。」 Rudy從小學中學一路走來，無數次聽到教練用這句話臭罵其他學生，而這些被臭罵的都是有天份的。 大四了，聖母大學已經打進冠軍賽，為了奪得冠軍，這時當然要讓全隊狀況最好的球員上場，這當然輪不到Rudy，但是這也意味著，Rudy會因為從未真正登錄在球隊的正式球員名單裡，以後也不會有任何他是聖母大學球隊球員的記錄。當教練拒絕Rudy後他終於爆發情緒，決定要放棄最後一次練習。那位看著他從...

過去幾年，在偏鄉的工作讓我看到許多因天生而學習障礙或是因為特殊家庭境遇而致學習障礙的孩子，我一直沒勇氣踏入這個領域。 但，我深知，學習障礙若是加上家庭境遇特殊，這些孩子的未來會是如何。今年四月，在我的父母親的故鄉，由  中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association  成立了第一個專為這樣子的孩子的以數位資訊軟硬體為主，日常手作為輔的班。我要感謝  李秉軒  老師 與  陳宥妤  老師給我的勇氣，以及願意與我一起跳坑。三個多月來，我確實看到了成效以及部分孩子因為採用數位學習而展現了潛力。 很神奇的是這個班一啟動，就開始有善知識願意來幫忙。先是彰師大特教系林千惠教授，然後是致力於此一領域的  曲智鑛  與  Wawa Wang  兩位老師。今年十一月開始，還會有其他朋友加入。這真應了一句話，「當你真心誠意想做一件事時，全宇宙都會來幫助你！」 我對老師說，每一個孩子我都希望最少帶三年，希望是六年，其中幾個典型的孩子要有長期的學習紀錄，希望在六年後作為這個領域教學方法的參考。 一個班雖然才十多個孩子，一年需要的經費卻很大，但是因為沒有「量」點，募款往往不易，在PTWA明年將面對一個大斷層時，身邊很多人都表示擔心。我總是樂觀地想，「假如上天覺得這是一件值得做的事，而我們也夠格來做，那麼自然會把糧食準備好。」

＃ 希望你有看懂老師特別寫給你的這段話 人在很年輕時就受人誤解是件好事，不是壞事。 國小時，我父親與人比賽羽球，對手有一球出界，我相信我沒看錯，但是被人誣陷我偏袒父親。國中時，考太好被誣陷我作弊。這兩次我都用很激烈的方式回應，但是我得到我要的公平正義了嗎？並沒有。一次是回家被父親罵，一次是被老師打得半死。 這樣子的事不會只發生兩次，而是會一直不斷地發生，每次我心中都充滿怨懟，但是卻很少用激烈的方式回應了。直到我開始在偏鄉教程式，以及後來參與設立了PTWA，我開始把這類的事情視作是上天對我的考驗與祝福，在我心中，這些不再是壞事，這樣子對我的人也不是壞人，他們只是罵我，沒有打我，也沒來破壞Program The World的工作，所以都不是壞人，是逆增上緣，是來幫助我成長的菩薩。 因為過去這些經歷讓我不易在第一時間產生怨懟，也不在第一時間做任何重要決定，甚至說話，過幾天後會要求自己從多個角度去了解這件事，並尋求無直接利害關係且經驗豐富頭腦清晰者的意見，通常我會排除親人，因為親人通常無法客觀。 如果上天要你承擔，一定會讓你早早經歷這類的考驗，因為年輕時你有足夠的時間與體力來應付。一旦通過了考驗，上天會祝福你，因為你的肩膀必須成為比你弱小的人的依靠，你是來荷擔人的，不是被荷擔的，你需要夠堅強，眼睛要看得比周圍的人都清楚。 ＃ 師父說的世間沒有壞人 # 無來無去無蝦米代誌 # 被誣陷的人有福了

＃ 請大家關注下次開課訊息 遊戲式機器學習的課程分為三天，行前準備是請大家在上課前把系統裝好。第一天的課程學員以手動或程式方式設法過關並取得訓練資料。第二天是資料標記以及多個機器模型的介紹，並請大家選一個模型試看看可否過三關（第一次接觸以及時間太短的原因，通常很難）。第三天提供一個比較完整的訓練資料並且提示如何調整模型，希望大家都可以過關。 因為大家都很厲害，原本以為上午就可以回家的，所以助教給了一個新的關卡，原來的模型兩秒就死了，於是多數人就留下來繼續奮戰。 謝謝大家前來度過精實的三天。這個課程會在課程結束檢討後持續改進後開課，請這次錯過的朋友下次來報名。 感謝高科大幾位老師來指導，希望這個課程可以開始在其他學校開設，教育部空間聯盟將會提供開課的協助，減少老師備課的時間與力氣。 # 新關卡用rulebased會寫到腦漿噴出 # 課程資料與程式碼會持續改進並擇期公開 ＃ 學生說比一般上課有趣但是比較難

# 背負誣陷罪名與傷痛沒有能超過這個的 今天不講唱片，講火影忍者。 火影忍者大概是我看過最變態最扭曲最悲傷也最勵志的動漫，DJ跟我一起看的時候都只看到搞笑歡樂與打鬥的部分，但是整部動漫充滿了忍者的悲哀！ 宇智波鼬給忍者下了一個註解，「隻身背負黑暗，背負罵名，暗中維護和平」，他自己也身體力行。 宇智波家族幾乎都是天才，卻不甘於家族長年被打壓，那個時候家族要發動革命，卻讓火影與暗部首領察覺而不自知，就當要對宇智波家族展開行動之前，在暗部工作的鼬被提供了兩個選擇，一是由暗部發動斬殺行動，一個不留，宇智波家族背負背叛的罪名，但是不牽涉鼬。二是由鼬親自下手，但是留下年幼的弟弟佐助，鼬背負背叛家族與木葉的罪名而離開木葉，從此被視為叛忍。 鼬選擇了後者，在殺光家族成員後，他讓佐助看到他殺人的場面，藉此開啟佐助的寫輪眼（這是最變態的地方之一，開啟寫輪眼必須面對至親或摯友的死亡），讓佐助興起復仇之心而願意發憤學習忍術有一天來找兄長報仇。 這是一個多麼困難的決定啊！無疑地他最鍾愛的弟弟佐助是他做下這個決定的最大因素。如果他選擇前者，佐助就會被殺，所以他寧可被佐助恨一輩子。 接下來數年，他加入曉這個由各國叛忍組成的組織，多次對木葉出手，近一步刺激弟弟佐助，但每次也都暗助木葉脫險，因為他心心念念的還是自己的故鄉，他從來沒有一天不把木葉的安危放在心上。 知道這一切的只有三代火影與暗部首領，但是這兩人後來都死了，再也沒有人知道其實鼬不是叛忍。 鼬協助佐助進一步開啟萬花筒寫輪眼而油盡燈枯之後身死。如果不是他在之前託付鳴人照顧自己的弟弟並在之後因為忍界大戰他經由穢土轉生而復活才有機會把一切告訴佐助，鼬身為背叛木葉的罪名就永遠無法洗清。 昨天說到一個人因為被誣陷而怨懟，但是鼬卻是願意為弟弟佐助與木葉承擔所有的罪名，必須極度堅強與理智的人才有辦法這麼做吧！ 在鼬口吐鮮血用指頭指著驚嚇過度的佐助額頭說「我的傻弟弟呀！」然後死去之時，我不禁為這位英雄，即使是虛擬的英雄而落淚。 D問我說，世間真的有火影忍者這麼變態的故事嗎？我說，故事往往是從人生真實裡衍生出來的，焉不知古時候的日本的武士與忍者的日子不是如此呢？那個年代，忍者是被貴族所圈養的，只要主人一聲令下，即使是自己的親人好友也只好忍痛殺了，春秋戰國時代，同樣不乏背負任務，同時也背負罵名的死士。 ...

今天跟D討論前一陣子看過一篇文章，大意是一堆人假裝努力在做事，但是對社會毫無益處，國家卻需要每年編列一大堆預算養一群這樣子的人。 Ｄ問我，這些人通常是怎麼來的？我沒細細想就回道，政府，國營企業，或是官股公司常常很多高位是給一些特定的人的，通常是幫助某人選上某職位後的「酬庸」。我還花了一堆時間解釋酬庸二字。 D說，這群人不做事，那是沒能力，為什麼不叫有能力的人來呢？ 我說，這群人其實也不是沒能力，只不過，一旦努力過後，有了成績，就想這樣子永遠快樂不做事過日子了。 D說，這樣子不好吧！這都是納稅人的血汗，很不應該。做人應該要有做事才有飯吃。 我說，你能這麼想，我很高興。不過事實上，一大堆很有能力的人確實是如此在過日子的。 D說，既然有能力卻不努力做事，應該有辦法證明吧？ 我說，你覺得應該怎麼做？ D說，可以請他們每個月提報告。 我說，這些有能力的人要交出很厲害的報告應該一點也不難。 D說，我們可以請審查委員來看與問啊！ 我說，往往審查委員也是同夥的。而且這些人很聰明，你看，一堆官員不是老是要去被民意代表問嗎？有用嗎？ D說，我們可以教育他們的小孩，讓他們來當吹哨人。 我說，有多少小孩會這樣子對自己的父母呢？何況用爸媽的錢爽爽過日子誰不要？ 我心想，D竟然提到「教育」二字，不錯！又，你不也用爸媽的錢爽爽過日子。 Ｄ說，那麼我們要好好教育訓練審查委員才對，讓他們要公正，不看情面，不收賄絡，....... 我說，這蠻有道理的，那要訓練很多委員。 D說，可以把中低收入戶加進來當審查委員。 我想，這是陪審團嗎？ 我說，委員通常要有不少學問，不是隨便人可以當委員的。 D說，既然委員都讀很多書，應該會明白道理，所以應該容易訓練吧？ 我說，讀書越多的人，肚腸心眼越多，明白道理跟做到道理要做的事往往兩回事。 D說，那麼應該要禁止酬庸才對。 我說，如果選上ＸＸ都不酬庸，以後誰來幫你選舉？選舉要花很多錢很多力氣的。 D說，那麼規定選舉不可以花很多錢呢？ 我說，你覺得在台灣這行得通嗎？ D說，也對。那麼我們應該從小就教育對的事開始，應該有更多數的人會懂道理。 呵呵！又提到「教育」了。 我說，在學校，有教今天我們談的這些嗎？ D說，ㄟ！好像沒有。 我說，你可以寫一篇論文來討...

因為跟D討論上一篇的事，讓我想起柏拉圖在「理想國」裡的蘇格拉底對話紀錄，連帶想起，幾乎很多哲學大師都是從「正義」這個議題開始討論起。 什麼是「正義」？歷代說法很多，但是照這本書中的那段對話所說，正義是「恰如其分的人從小接受恰如其分的教育長大後在恰如其分的位置上做好恰如其分的事。」 我覺得，這樣子的對話方式從小學就可以做起。哲學思辨不見得都要是大學教授的那一套。 # 不要讓孩子以為只有海軍才代表正義 # 正義不只是在小說電影裡看到的熱血沸騰的那種

# 2020PTWA陪孩子長大的計畫 # 國三到高中職的高階有趣資訊系列課程 # 只會寫程式是不夠的 中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association  的課程本來僅止於國中國小，但是當年在過溝開課時還在念國中小的小孩長大得飛快，現在有的上大學了，有的上高中。我去年初就在想，怎麼辦？要把課程往上加，陪他們上大學嗎？ 在一群成大夥伴與業界業師的努力下，去年的  X-Village  第一次開始收偏鄉的高中職生，又因為偏鄉學生來報名的不多，於是也收了不少來自市區的高中生。2018年八月底結業，學生的反應很好，於是在2019年4月請淡江大學  饒建奇  教授加開了APCS課程，反應也很好，但是偏鄉的報名人數還是只佔了一半。 這幾個月，我想了很多。隨著PTWA與更多類似過溝基督教會的課輔班合作，類似第一張照片裡這樣子的學生也會多起來，跟過溝的孩子不一樣，其他課輔班的孩子應該都不認識我。 雖說不是我自己親自帶上來的學生，但是冥冥中還是有一份羈絆，我還是想替他們做點什麼。2019年暑假，PTWA決定長期開設給高中職學生的一系列程式設計課，從一般入門的Python，一直到進階一點的機器學習，以及目前正在規劃與即將試開的新課程。 如果有人問我，有多少比例的偏鄉孩子能走向資訊科技這條路。我必須誠實地說，我過去的經驗大概是5~10%，也許未來因為108課綱會再多一點也不一定，但是不會太多就是。 所以下一個問題應該是，開這種班，成本效益不高，還要開嗎？ 我會說，教育本來就是成本效益不高的工作，在偏鄉會再低一點。如今PTWA決定在國中小階段輔導更為弱勢的族群，這時考慮的不再是到底有幾個孩子長大後可以走資訊科技的路，而是，當我遇到這樣子的孩子的時候，如果沒有我們提供進一步不一樣的課程，他們的機會會比都會區的優勢家庭的孩子小得多。 偏鄉與弱勢的孩子先天上語文能力常常就比較差，考不好，不會表達，也寫不好。今年，我的一個學生數學與自然都幾乎滿級分，其他三科連均標都達不到。在素養考題的文字這麼多的面前，比都會區優勢家庭的孩子，從今年起，更為不利。 還記得幾年前的影片裡，那位唸到國二連「book」都不知道是什麼的孩子嗎？語文這東西，到小五小六才知道要趕上來就難多了。 左思...

# 英雄出少年 # 老阿北可以退位了 面對現在的年輕人，我常會回想自己十幾歲時在做什麼？ 今天，  中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association  基於上週的機器學習課程中，幾位高中學生受限於python語法，所以這週決定加開給高中生的python課程，用的還是用遊戲的方式來上程式設計課。 本來這三天我要跟課的，但是今天一早閃了腰，勉強跟了幾個小時，又開了一會後，只好去療傷了。 我家遇到課程時，如果沒其他選擇，就當客棧用。一位學生回來，我問他學得還可以嗎？他說，雖然一陣子沒用python了，可是很快就記了起來，記不住的上網查一下就好。他跟我都同意一件事，那就是，老師只要領進門，而且 「學程式假如還要老師教才能學會，就證明你不夠有熱情」 「老師教比自己上網找要慢多了」 從幾年前開始，一個資訊工程師的身價已經不再是你是哪所學校畢業的了，而是你到底在這個世界裡做了多少被認可的貢獻。 台灣需要有更多這樣子的孩子。所以，2020年開始，PTWA要真正協助有熱情的孩子們把這件事做好。 Chung-Yang Ric Huang 8月11日下午9:15 [Open Source Project] mc.js by  # ian13456 兒子幾個月前決定自己用 JavaScript 來開發一個網頁版的 Minecraft, 雖然還有許優化的空間，但他前幾天心血來潮自己跑去 Reddit 介紹這個專案，結果獲得許多的迴響，前天還被  nodeweekly.com  featur ⋯⋯

# 對於教育改革的糾結與揪心 這幾年，我算是比較知道一點點國教端的事了。 我對過去的教育改革不滿意，超級不滿意，但是後來等比較理解後我可以感受到當時擬定課綱的「善意」，很多時候真的不是課綱的問題。 所以當面對108課綱時，我不再用反面的眼光來看它，但是，好好的課綱會帶我們到哪個方向，我也不知道。 隨著台灣貧富差距加大，課綱的執行走向往往對弱勢家庭越不利，但是，我們能停下改革的腳步來等待弱勢學生嗎？還是？？？？？ 舉例來說，我近日一直在提的考試題幹長會對偏鄉與弱勢家庭的孩子很不利，但是這是逼著大家要增加閱讀與思辨能力，方向沒錯，但是就是對這些族群不利。所以，我要反對這種出題方式嗎？我想，我只要求不要弄得走火入魔就好。 近來在講的高中選修課也是如此。台北市一級高中這樣子的課可以很多，搞不好還可以請到一流大學教授來幫忙，但是稍微偏遠一點的學校可能就沒什麼可以選的，我也還在觀察在台南都會區的學校與台北市的學校會差多少。但是三年後申請學校時，後者就會明顯比較不利，哪個大學教授不想收知識廣度比較好，領域性向合適也會實作的學生呢？但是，要因此而一致化高中的選修課嗎？我也不贊成這麼做，但是擺明非都會區學校就是開不出來。我想，我也只求大家不要走火入魔就好。 很多時候，我的心裡很糾結。 這幾年，我們系的學生近來真的是厲害的就厲害的不得了，可是覺得自己選錯系，基礎能力實在不行，只會唸書考試的卻也越來越多。厲害的可能是因為教改所帶出來的，但是不太行的是不是也是教改帶出來的呢？所有的事，都有正反兩面，為政者，真的是要盡量把負面的效應減少才是。 中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association  是個小小協會，能做的真的很有限，但是只能說，讓我們努力看看。 Pong Cheng 8月12日下午11:16 前一陣子被問到，九年一貫改變了什麼？十二年國教又打算改變什麼？ 先說在前面，教育改革是一個連續的過程，並不存在一個終點，也就沒有所謂的成功或失敗。 回想起來，先不說九年一貫嘗試作些什麼。但我覺得這十幾年，科學教育確實產生了許多改變。但最主要很明顯可以看到的是教學方法上的改變。 ⋯⋯ 更多