PTWA決定長期開設給高中職學生的一系列程式設計課
中華民國愛自造者學習協會 Program the World Association 的課程本來僅止於國中國小，但是當年在過溝開課時還在念國中小的小孩長大得飛快，現在有的上大學了，有的上高中。我去年初就在想，怎麼辦？要把課程往上加，陪他們上大學嗎？
在一群成大夥伴與業界業師的努力下，去年的 X-Village 第一次開始收偏鄉的高中職生，又因為偏鄉學生來報名的不多，於是也收了不少來自市區的高中生。2018年八月底結業，學生的反應很好，於是在2019年4月請淡江大學 饒建奇 教授加開了APCS課程，反應也很好，但是偏鄉的報名人數還是只佔了一半。
這幾個月，我想了很多。隨著PTWA與更多類似過溝基督教會的課輔班合作，類似第一張照片裡這樣子的學生也會多起來，跟過溝的孩子不一樣，其他課輔班的孩子應該都不認識我。
雖說不是我自己親自帶上來的學生，但是冥冥中還是有一份羈絆，我還是想替他們做點什麼。2019年暑假，PTWA決定長期開設給高中職學生的一系列程式設計課，從一般入門的Python，一直到進階一點的機器學習，以及目前正在規劃與即將試開的新課程。
如果有人問我，有多少比例的偏鄉孩子能走向資訊科技這條路。我必須誠實地說，我過去的經驗大概是5~10%，也許未來因為108課綱會再多一點也不一定，但是不會太多就是。
所以下一個問題應該是，開這種班，成本效益不高，還要開嗎？
我會說，教育本來就是成本效益不高的工作，在偏鄉會再低一點。如今PTWA決定在國中小階段輔導更為弱勢的族群，這時考慮的不再是到底有幾個孩子長大後可以走資訊科技的路，而是，當我遇到這樣子的孩子的時候，如果沒有我們提供進一步不一樣的課程，他們的機會會比都會區的優勢家庭的孩子小得多。
偏鄉與弱勢的孩子先天上語文能力常常就比較差，考不好，不會表達，也寫不好。今年，我的一個學生數學與自然都幾乎滿級分，其他三科連均標都達不到。在素養考題的文字這麼多的面前，比都會區優勢家庭的孩子，從今年起，更為不利。
還記得幾年前的影片裡，那位唸到國二連「book」都不知道是什麼的孩子嗎？語文這東西，到小五小六才知道要趕上來就難多了。
左思右想，PTWA決定開始有高中職的班，除了各式較高階的程式設計課之外，還要幫他們上專案研究，並訓練他們做簡報以及面試對答等等。在紙筆考試對這些孩子越來越不利的情況下，勉力為他們增添一點籌碼。
PTWA的國中小課程會採取多樣化，以體驗與樂趣為主。但是高中職課程，主要是會收已經顯露出以後會走資訊科技這條路的孩子。到底有多少孩子會來這個班？我也不知道。我只知道現在有孩子需要，那麼無論成本效益多低，花多大力氣，不知能開多久的情況下，都該做看看。
六年前，有人說一個大學教授到國中小教程式設計是浪費生命。今年，還是有人說這是浪費納稅人的錢。事實上那是誤解，PTWA多年來靠的是社會的善心捐款，從沒收過學費，勉力支撐至今。如今，為了幫助翻轉這些已經有能力走上資訊科技的路的孩子的未來要開始開高階的課程，這個計畫的性價比應該已經高到希望不要再有人來潑我冷水了。
2018年開始，PTWA啟動樂塾計畫後，我就跟每一個合作的課輔班以及偏鄉學校的老師說，「請幫我追蹤每一個經濟弱勢家庭的孩子一直到高中畢業，如果有孩子顯露出可以走資訊科技的路，一定要送到為高中職而開的課程。」
為了實現這個承諾，我們從2018年開始準備，2019年開始開一系列的熱身課程，預計在2020年時，PTWA的夥伴老師們會準備好等著孩子們過來。
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