一個孩子如果天生體貼，善解人意，正向思考，願意學習，再加上生長在一個住家附近有適當學習資源的一般家庭，那麼就是有福氣的了

 一個孩子如果天生體貼，善解人意，正向思考，願意學習，再加上生長在一個住家附近有適當學習資源的一般家庭，那麼就是有福氣的了，家長其實只要在一邊守望著尊重他的選擇就好，更多的資源與「協助」其實不會對他的未來改變太多。

PTWA在做與能做的僅僅是彌補最後一個條件，「生長在一個住家附近有適當學習資源的一般家庭」，如果孩子沒有的話。

D在國三時曾脫口而出說，全班壓力最大的不是功課最好與功課最差的同學，而是她自己。我那時不能懂這句話，我自己覺得我沒給她太多壓力，我確實有給她選擇要念什麼學校以及要不要練琴的自由，不過到現在旁人還是一看就看出來了。想想，其實我是一個會給旁人壓力的人，更會給自己壓力，即使我都不願承認。

隨著孩子長大，學到越多，時常在後悔以前做錯事，但是養孩子這種事真的是揪心，因為時間沒得倒流，錯了造成的壞影響就如影隨形再也無法回頭。孩子大了，我才慢慢適應應該平等對待，但是時間點有點晚了，相信多數父母都如此，畢竟是把屎把尿帶大的，幼時又是這麼依賴著你，要有意識改變把自己的位置降低下來真的是難。

我是個工程師，知道很多事都有SOP，但是SOP說來容易，再怎麼工程師性格，也做不到。而工程師壞就壞在常在意的都是眼前的SOP，而不是大原則的。

昨天見到位前輩，問起特教班的事。我用李秉軒老師教我得來回答。

PTWA的特教班收的絕大多數來自弱勢家庭的孩子，但是老師千萬不要太有愛心，「事事」為他著想，更不需要太有耐心，因為一旦老師這麼做，你「可能」就用「憐憫」的心在教小孩子，那麼你跟孩子就不是在一個相對對等的位置相處了。這些孩子心思其實都簡單，遇到哪個狀況該用哪個方式處理其實沒那麼複雜，只要把對每個不同孩子的SOP逐步建立起來，然後遇到就照著做，新狀況就加新的步驟進去就好，真的不知道怎麼辦的時候，如果食物可以幫忙就一起來吃點東西，如果不行，我們有特派員，訓練有素的狗狗，讓狗狗先陪他玩一下下再說，總是可以找出辦法的。一旦引發出他的興趣，他就慢慢進入軌道了，不用逼他，逼沒用的，慢慢來，等著等著，好日子就來了。

不過事情就難在，如何幫每一個孩子建立屬於他的SOP，這就需要時間來累積經驗了。還是要說一遍，孩子很單純，當你建到超過16份SOP時，接下來的要難倒妳的機率就不高了。

資源特多的父母其實反而麻煩，我們家已經夠麻煩了，如果爸媽之中一個是醫生一個是律師，又都望子女成龍鳳，再加上孩子是特殊的，那就更麻煩了，因為醫生與律師都習慣做判生判死的事，要很厲害才能在日常擺脫工作上判生判死的習性，我確實聽過這樣的父母背地裡痛哭的故事，但是悲傷的是哭後還是沒法醒過來，這樣的父母與孩子是不幸的。

我們對ＤＪ說，只要你們能當個好人，不去給除自己以外的人添麻煩，爸媽會學著尊重你們的選擇，18歲以後要能獨立，不想獨立都不行。因為你們生在雖不富有，但是還可以的家庭，多給你們資源也不會讓你們更好，所以之後要靠自己，爸媽的餘生與所有是要貢獻給沒有你們幸運的孩子們的，哪裡需要我們就到哪裡去，你們不見得要在我們身邊為我們送終。

最近的夢中，不管是白日夢還是夜裡夢，都在想著什麼樣的學校才是沒DJ這麼幸運的孩子的理想中的學校。這一年多來，我思考著如果自己有哪裡曾經做對了，那就是有幾個孩子我有陪得夠久，因為夠久，所以看著他們的人生道路確實有順遂了一點，而這個陪伴，我想除了要久一點，還需要早一點就開始。