導師工作
前天與研究生討論，想到一個Transform可以用來比喻，卻老半天想不出這個自己一度賴以為生的領域裡的其中的這個重要的Transform的名字。還好有Google，下了幾個關鍵字後還是查到了。
停了一分鐘，收了心神與激動，對學生說，其實我對他們在研究上的價值已經日益減少了，他們要自己多努力，我已經漸漸不可靠。
懷疑老年失憶症是否比一般人更早降臨在我身上。
過去的導談，我跟其他老師一樣，請大家吃飯，問大家有沒有問題，一般來說都不會有問題，所以我也就當作沒問題，解散回家。這半年我請研休，在營，忽然想到，有哪一個有問題的學生願意當眾把自己的問題大剌剌地說出來呢？於是想到不要請吃飯了，寫信請他們一個一個來找我，我請喝咖啡或茶。
果然我是對的。
其實我沒有請喝心靈雞湯，我還有一堆研究生要顧，所以時間不長，聽了他們的問題，直接進入正題，然後幫他們找解方。四個學生有四個不同的問題，大學生迷惘的比例其實不低，即使他們都高分考進來成大。
我在想，也許我對學生與學校的價值應該要改變了，以目前我的逐漸失憶狀況，再過個四五年應該想不太出研究點子了。不知道成大有沒有不用做研究上課，但是專門聽學生講他們的問題的教授職缺？？
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